МДОУ "Центр развития ребенка - детский № 141 "Пилеш"

 Детский сад «Рябинка» является одним из старожилов города Чебоксары, работает с 1983 года. Проектная мощность: 205 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.  

В 2002 году детскому саду присвоена первая категория – «Центр развития  ребенка – детский сад №141» « ПИЛЕШ».

  Заведующая МДОУ Смолякова В.И. имеет высшую квалификационную категорию по должности "Руководитель", стаж работы в должности - 34 года,  награждена значком "Отличник народного просвещения" .

   Иванова И.Г. - старший воспитатель, педагог второй  квалификационной  категории.

       Ильина И.В. - педагог -психолог.

Наши педагоги

В детском саду работают: 25 воспитателей, 4 специалиста узкого профиля, 2 музыкальных руководителя, педагог-психолог, учитель-дефектолог, логопед, медицинская сестра и врач-педиатр. 

Педагогов с высшим образованием - 15, со средним специальным - 8; воспитателей с первой квалификационной категорией -8, со второй квалификационной категорией -7.

11 педагогов награждены почетными грамотами управления образования администрации города Чебоксары, 3 педагога -Почетными грамотами Министерства образования и молодежной политики ЧР, 4 педагога- Почетной грамотой Министерства образования РФ.

  В детском саду работают пять молодых специалистов, которые внесли "новое веяние" в устоявшийся коллектив детского сада. Все имеют высшее педагогическое образование.

 

        Режим работы ДОУ

     В дошкольном учреждении  действует гибкий режим работы: 7 групп - 11 часов, 3 группы – 12 часов, круглосуточно – 2 группы (ОНР, ФФНР).  Группы кратковременного пребывания работают по следующему режиму: адаптационная группа – ежедневно  с 8.00 до 13.00, группы вечернего пребывания – с 14.00. до 19.00., группа  выходного дня – с 8.00. до 12.00.  

 

           Виды групп, функционирующих в ДОУ

• Группы кратковременного пребывания детей  в ДОУ, которые

• стремятся удовлетворить запросы родителей, обеспечить  успешную адаптацию детей  к условиям ДОУ, равный старт с детьми, посещающими ДОУ в предверии школы.

• Группы интегрированного воспитания и обучения решают следующие задачи: осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной интеграции воспитанников с задержкой психического развития в среду нормально развивающихся сверстников путем создания различных условий для общения детей в ДОУ; обеспечение наиболее полного охвата детей, нуждающихся в коррекции отклонений в развитии; оказание необходимой коррекционно-психолого-педагогической поддержки дошкольников, с учетом индивидуальных возможностей и личностных особенностей каждого ребенка; охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья воспитанников; сотрудничество с семьей для полноценного развития ребенка, оказание им психологической поддержки.

• Группы компенсирующего вида созданы с целью удовлетворения запросов населения в оказании своевременной квалифицированной коррекции имеющихся отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста.

• Группа художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста  направлена на раннее выявление  и развитие художественно-эстетических способностей в музыкальной, изобразительной, познавательной, физической деятельности.

• Группа индивидуально-дифференцированного развития детей создана для  наиболее полного  удовлетворения  запросов населения  в улучшенных условиях пребывания детей в образовательной среде, питании и оздоровлении. 

• Группа оздоровления детей раннего и младшего возраста организована для удовлетворения запросов населения в улучшении здоровья и комфортного пребывания детей в образовательной среде ДОУ.